小学部
在启明星双语学校，我们致力于培养双语、双文化的世界公民，他们将为自己的社区内乃至整个社会发挥积极的影响。为了实现这一目标，我们必须对孩子进行“全人”培养。
1-5年级 （三里屯 &北皋校区）*
针对1至5年级的学生，我们的方法是融合多项重点内容、均衡且严谨的教学课程，这些重点内容包括国际文凭组织（IB）小学项目（PYP）的5个基本要素（概念、知识、技能、态度和行动）、综合了国际文凭组织学习者培养目标和中国传统美德的品德发展，以及中国国家课程标准（中文和数学）和美国共同核心标准（英文）。
启明星双语学校的学生提出问题，采取行动，并反思自己的学习及其与周围世界的联系。在探究课程中，他们积极参与国际文凭组织小学项目6个跨学科主题的结构化深入探究。探究单元（UOI）针对各种不同的中心思想展开，这些理念学术严谨、符合标准，具有全球性的重要意义。
双语卓越
启明星不仅注重语言学习，也注重通过语言进行学习。培养基础的中英文读、写能力可以为学生提供获取信息、提出问题和表达理解的工具。与此同时，学生通过对各学科专业语言的探究，来提高学术层面的阅读、写作、口语和听力水平。语言能力可以帮助学生把各个学科进行更广泛的联结，有助于加深他们对启明星小学课程深度和跨学科性质的理解。
英文语言（ELA）
阅读
启明星的英文语言阅读课程符合美国共同核心标准(CCSS)，并在各个独立学科和探究单元的超学科教学中都采用了基于探究的方法。学生将锻炼加强阅读理解、准确性、流利性和词汇的技能和方法。
写作
启明星的英文语言写作课程同样符合美国共同核心标准，并采用了基于探究和建构主义的教学方法，指导学生分析和创作不同体裁（叙事、说明、议论）的文章，培养他们针对不同的目标和受众进行写作的能力。
每一篇作文都从分析范文开始，以明确体裁特征，然后集思广益，利用各种方法提出创意。接下来，学生利用图表框架列出提纲，并添加适合该体裁类型的细节。随后，他们继续完成写作过程，重点关注草拟初稿和修改，以及编辑时的常规手法。
中文语言(CLA)
中文语言注重平衡班级教学和小组学习，以支持学生培养符合中国国家课程标准（CNC）的中文读写能力。除了使用与英文语言课程类似的方法来加强阅读和写作技能外，学生还将通过文字鉴赏来加深对中国文化和表现的理解与鉴赏水平，其中包括传统的书法练习，以及通过散文和诗词来强化口头表达的流利性。
*三里屯校区采用均衡、严谨的课程设置，并遵循美国共同核心标准（英文）和中国国家课程标准（中文和数学）。学校采用探究单元来构建教学框架。学生组织
启明星双语学校的一项重要理念，就是为学生提供真正的机会，促使他们努力奋斗、茁壮成长，成为学校社区有所贡献的一员。在小学部，这样的机会体现为学生大使和学生会两个项目。
所有三年级以上的学生都可以自愿参加学生大使项目。我们将根据他们对启明星核心价值观（团结、尊重、服务、关爱和卓越）的身体力行对他们进行选拔。学生大使的职责是支持学校的各项活动，比如在开放日期间，为所有访客和家长提供帮助，答疑解惑。
学生会成员是来自四年级和五年级的学生。这些成员由同学们负责选举，他们的职责是代表学生群体发声。他们将收集同学们的问题和建议，与学校领导们分享，并寻求切实的解决方案。
DRAGON 项目
DRAGON 的立意——深度、严格、3A（艺术、学术和体育）、坚毅、开放的精神、培育
DRAGON项目的宗旨：为学生提供符合启明星学习者培养目标的学习机会；支持学生追求和深入探索个人兴趣，鼓励他们的成长和发展，培养他们的天赋和技能。
学前班课程
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英文音乐时间 |
了解植物 |
儿童合唱团 |
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我们身边的数学 |
跆拳道 |
神奇科学家 |
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国画 |
快乐足球 |
天文学探索 |
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尤克里里 |
乐高机器人 |
网球 |
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体操队 |
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1-2 年级课程
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棒球队 |
小小时装设计师 |
编程 |
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学校合唱团 |
神奇水粉画 |
魔术奇迹 |
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体操队 |
蒸汽工程 |
足球俱乐部 |
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小提琴 |
游泳队 |
烘焙 |
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网球队 |
国际象棋 |
国画 |
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神奇科学家 |
书法 |
天文探索 |
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乐高We Do |
纯正英语 |
街舞 |
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打击乐器 |
羽毛球队 |
园艺俱乐部 |
3-5年级课程
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棒球队 |
书法 |
神奇科学家 |
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街舞 |
电影研究 |
纯正英语 |
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国际象棋 |
足球俱乐部 |
游泳队 |
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乐高EV |
网球队 |
视觉艺术俱乐部 |
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学校合唱团 |
篮球 |
排球 |
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编程 |
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以上信息采集自学校官网