我们的双语教学项目重视：
· 以ISB课程为双语教学的框架· 英语和汉语的语言及各自所承载的文化之间的平衡
· 英语和汉语的阅读、写作和交流
· 语言、文化和身份认同之间的联系
· 与家长、老师和学校人员间的合作关系
我们认为通过以下方式，学生会在双语教学项目中获得更好的学习效果：
· 运用英语和汉语探索问题、提问问题、讨论问题，并在两种语言系统中建立联系；· 运用英汉语言时充满自信，并大胆尝试；
· 了解英汉语言文化的异同之处；
· 学习英汉语言时有身边的老师和同学作为语言学习的榜样；
· 汉语老师和英语老师在备课、教学和照顾学生时协同并进是平等的合作伙伴；
· 家长知悉情况，并积极参与。
双语教学项目采用的是50:50的浸入式教学模式，即教学时间一半用英语，一半用汉语。幼儿园小班(EY 3)的学生将首先参与这个全新的教学项目，同时幼儿园中班(EY 4)的学生可以选择性参加该项目。
ISB双语教学项目通过对学生第二语言发展和跨文化理解的支持，帮助学生达到更高的学术素养。该项目为学生创造出额外的双语环境，从而帮助学生在进一步保持母语能力的同时，成功习得第二门语言。
ISB双语教学项目反映了学校为学生创造“教学严谨、均衡发展、寓教于乐并立足中国的教育环境”的使命，充分发挥每个学生独特的潜能。
参加双语课程的孩子们使用 50:50 的模式用英语和汉语进行教学。参加ISB单语课程的孩子用英语学习所有科目，除了每天的中文课。
为什么选择双语平行课程？
ISB 在小学阶段为学生提供双语平行课程。我们深谙每个学生都有自己不同的学习方法和需要，因此我们为家长提供两种课程的选择：单语课程和双语平行课程。双语平行课程以单语课程为基础，用跨学科，项目学习，体验式学习等为研习方式。在双语平行课程中， 所有学习的经验都是用英语和汉语建构出来的。我们的教师都是以教学语言为母语的专业教师，我们为孩子们准备的教学资源也都是中英双语并重的。
我的孩子已经会说汉语了，还有必要报读双语平行课程吗？
在我们的双语平行课程中， 学生沉浸在两种语言中，学习汉语和英语的听说读写。此外，他们还通过汉语和英语来学习数学、科学和社会科学的相关知识及技能。凭借这些知识和技能，孩子们能够不断地了解自己身边的世界，在现实生活中进行交流。
什么时候是学习二语， 报读双语平行课程的最佳时机？
孩子们具备学习多种语言的能力。在双语平行课程中，他们从第一天入学开始就同步聆听并学习英语和汉语。通过与老师和其他同学的互动，绝大部分的孩子会先发展口语。从幼儿园开始，学生们开始接触其他范畴的语言学习， 如读和写。随着孩子们的成长，他们会发展不同的策略以帮助自己的学习。当一个孩子，具备很强的母语能力时，这将会对他学习其他语言有很大的帮助。在小学阶段的孩子们，因为大脑的飞速成长，因而具备了发展出近母语语言程度的能力
一天有多少时间是用来学习语言的？
我们的双语平行课程以一比一的模式进行。教学时间一半用英语，一半用汉语。所有学生一天的学习内容包括语言、数学、科学和社会学科。一起学习可以让学生们作为彼此的语言榜样，更快地掌握语言技能。
从幼儿园到5年级，单科老师和助教使用哪种语言和我的孩子沟通？
体育课和表演艺术课用汉语和英语授课。上课使用的语言由学生们所在班级当时使用的语言来决定（如早上是英文授课时间， 那么在早上的体育课和表演艺术课也会用英文授课，反之亦然）。视觉艺术课的授课语言是英语。
如何鼓励我的孩子用目的语与别人沟通？
学生在一天中会有很多机会与其他同学进行交流。我们通过老师规划和提供的教学体验鼓励学生们做出尝试。老师们是学生学习目的语的榜样，他们在一个安全的学习环境中帮助孩子们发展口语和识字技能。与任何的小学课堂一样，学生的英语和汉语的程度各有不同。我们非常重视让学生建立起与其他同学分享想法和观点的信心。从初学到流利地说话，我们为所有孩子的语言发展提供帮助和支持。
在小学，双语平行课程项目是怎样推进的？
四岁班（EY 4）至一年级的所有学生可自由选择双语平行课程项目。学生们有50%的时间用英语学习，50%的时间用汉语学习，这就是我们双语沉浸式，一比一的教学模式。三岁班（EY 3）和四岁班（EY 4）阶段的重点是口语发展。在幼儿园，我们将引入阅读和写作技能。直到五年级，我们都将通过一比一的模式用英汉双语教授语言艺术、数学、科学和社会学科。双语平行课程每学年向上递增一个年级，直至2022年扩展到五年级。
在双语平行班里，我的孩子将如何度过一天的学习生活？
学生们的一天都以班级为中心，他们每天上学的开始和结束时段都会和班主任在一起。在三岁班（EY 3）和四岁班（EY 4），双语平行课程以跨学科、项目为本及探究为学习的方法。考虑到学生的年龄，所有教学活动均在本班由英语教师或汉语教师进行授课。
从幼儿园到5年级，所有双语平行班的学生都有2位班主任，一位用英语授课，另一位用汉语授课。学生在早上与汉语或英语班主任上课，下午与另一位班主任继续学习。
从幼儿园到5年级，学生将和班主任老师学习英语语言艺术和汉语语言艺术。英语老师和汉语老师将交替讲授数学、科学和社会学科。一门语言教授的知识将累积到另一门语言后几日的学习中。
体育课和表演艺术课都用汉语或英语授课，体育课每六天有三节；表演艺术课每六天有两节。视觉艺术课用英语授课，每六天有两节。课间休息和午餐时间，双语平行班的学生们会和其他班的学生一起玩耍。
英语和汉语的阅读和写作各占多少比例?
在双语平行课程中，学生每天都使用英语和汉语。他们使用英语和汉语学习数学，科学和社会科学的概念及知识。在三岁班和四岁班，孩子们在接触印刷文本的过程中，透过各种方法学习字母，汉字和符号所代表的意义。教师为孩子们朗读，示范书写。从幼儿园开始，语文艺术课的重心放在阅读和写作上。 当孩子使用汉语和英语来学习数学， 科学和社会科学时， 我们期望他们使用两种语言，根据相关的学习内容进行阅读和写作。
从幼儿园到五年级， 双语平行课程的学生每天都有语言文学强化课。教师会在课上对双语平行班的学生，针对特定的语言文学技能进行分层教学。
各门语言的课程是怎样的?
双语平行课程与单语课程的课程要求是一样的，唯一的分别在于双语平行课程采用双语进行学习。语文和数学，本校采用美国共同核心标准课程， 科学，采用新一代科学标准， 社会科学方面以高校、职业和公民生活（C3）为课程框架。
以上信息采集自学校官网，仅供择校家长参考，具体学校安排需联系学校。