大学预科核心

知识理论

知识理论课是一门100学时，两年期的大学预科课程。课程旨在用批判的眼光，检验不同认知形式的类别，属性与限制，以及知识的各种领域。在这个过程中，学生追求确定性与真理时，学生思考语言，质疑，情感与感知的角色。除此之外，学生比较知识体系，探索假想，并重视其内在固有的判定。

我们鼓励学生在他们的生活与学习中探究知识理论课程，并思考文化差异对知识范畴的影响。文字与范例来自于广泛的文化视角与知识领域，包括人文与社会科学，数学，艺术，政治，总教育伦理。

我们通过笔试与现场讲演对学生进行评估。待学生通过上述评估并完成毕业论文后，我们会给他打三分，以示奖励。

创造力，行动与服务课程

国际教育更广义的宗旨在于培养国际主义的学生，这有望将学生们带入一个由明智人才领导的世界，而非现今社会某个格局。仅当某人遇见环境与文化变化时，他们学会记起那些课程与那些人们。通过创造力，行动与服务，学生们要以个人身份，把自己的价值带给自己以及他人的社区。

此教学计划在创造，行动与服务方面，让学生面对与接受挑战。培养学生发现与自立精神且鼓励学生提高个人技能，增加兴趣让学习更富挑战性。此教学补充课程学科，达到乐成国际学校培养全人的目标。

毕业论文

国际文凭组织定义论文为“一份对学科内限定主题的深入研究”。四千字论文意味着，给学生在起始时开展独立研究的机会。总体来说，学生为所给选题成功撰写论文所需技能是也是学生在其它相关学科学习中所使用的。

学生应该选一个他感兴趣的选题。比如，一个学生选历史为主题，那他必须对处理原始材料不感到厌烦。我们强烈建议选择历史主题的学生开展一次以试验为基础的研究，而非图书馆调查。 在语言A中，学生应对文学作品做批判性分析感兴趣。国际文凭组织允许学生的论文随意选题，但他们还是建议，学生可以将选题限制在他们学习的科目中，或者其高级水平课程。

大学预科课程要求－毕业，评估与期望

大学预科毕业要求？

• 完成学科组1至6（每学科一门课程）的学习
• 完成至少3门，不低于4门的高级水平科目，其它科目为标准水平
• 获得最低24学分成绩（总分45）
• 提交一份以任意学科内主题为题目的4000字论文
• 修满至少100学时的知识理论课
• 完成所有创造力，行动与服务课程要求（至少150学时）

国际文凭评估

每个考核的科目成绩从一分到七分。分数反应了掌握的知识与适用于所有学校标准的技能要求。对于最高成绩，我们没有比例要求。

评估的方法是多样的，我们不仅会衡量学习成果的内容和过程，也会考虑不同的学习方式与文化背景。功课的评估是内部与外部共同进行的。所有科目教师受过国际文凭组织培训，负责并对学生功课进行内部评估。这些内部评估成绩由外部评估者复审。内部评估内容论文，数学，口语考试，地理实地考察作业与科学实践与研究作业。

常规外部考试手法有很多种类。它包括口头与书面考试，长短回答，以数据依托的问题，论文与多选问题。

对于学生功课品质学术评定是由世界上2100多名考官给予的。这些考官由国际权威的主考官领导。

我们对国际文凭大学预科学生有何期待？

大学预科课程是一门学术严谨，挑战性极高的课程计划，它带给学生受益匪浅的个人挑战与机遇。要想完成大学预科课程，学生必须要刻苦学习，有决心，有冒险精神。学生要接受学术挑战，要打没有准备的战役，在不熟悉的领域奋战。他们通过质疑他人的主张，听取他人意见，并展现依存与独立性，有机会培养人际交往技能。课程给学生挑战，让他们喜悦与兴奋。当然，他们也会有失落，有些恼怒。但是教学的一个阶段，最终，会让学生在学业方面进步同时，在社交方面得到提高。

成功完成大学预科学业需要？

• 刻苦努力
• 自我约束
• 有责任
• 喜欢学术，社交与道德的挑战
• 愿意从经验中学习成长
• 尊崇向他人与教师学习的价值观