他叫曹泽越，初入王府时，他贪玩调皮，对升学无规划，对英语学习十分头疼，却用三年时间一路逆袭，成功获得「伯克利音乐学院」的青睐。充分挖掘潜能并学会自律的他，在音乐中找到了最好的自己。

她叫李若祎，从张家口到辉腾锡勒，她实地勘查风力发电机266.8公里，耗时两年完成学术研究报告。她没有过人的天赋，却凭借勤奋执着获得「十余所世界一流名校」的录取。

她叫刘奕潇，常因性格内向而苦恼，却在AP心理学课程的学习和研究中找到了发挥性格优势的最好方式，着迷于心理学探索的她，获得了完美的「心灵突破」和「人生蝶变」。

三位个性不一、有着不同成长故事的“普娃”，却无不在王府学校「个性化培养」和「雄厚资源」的加持下，挖掘天赋，收获热爱，绘就了一道道属于自己的绚丽风景。

曹泽越

√ 伯克利音乐学院 音乐制作专业

√ 美国MI现代音乐学院 音乐专业

√ 洛杉矶音乐学院 音乐制作专业

√ 天普大学 音乐专业

中学时就喜欢听音乐、弹吉他的曹泽越，在初三时从公立学校转到王府学校。

初到王府学校时，曹泽越英语基础薄弱，对未来的专业方向选择充满了迷茫。

“我起初学英语的时候非常吃力，一度想放弃，后来是老师们耐心地教我如何规划自己的时间和英语学习步骤，通过他们的监督和鼓励，让我改掉很多贪玩的习惯，能强迫自己去行动，节省时间花在学习上，大概是后来养成了学习习惯的缘故，我竟然「越学越有力气」，英语逐渐好转，生活上也更加能分清哪些事情更重要，哪些事情更紧急，荒废的时间越来越少，我能明显的感觉到自己「成长」了。”

除了英语成绩和自律性的提升，更让曹泽越意想不到的是，倡导「因材施教」和「多元化培养」的优渥土壤，也早已为小小少年的「个性化发展」做好了准备。

“王府学校跟我从前就读的公立学校「很不一样」，这里的老师不只是关心学习成绩，还更加「关注学生本身」。我们老师会「经常跟我谈心」，对我的各方面发展都「特别重视」，因为了解我的音乐特长，老师还给我提供了各种机会参加校园活动，让我可以发挥特长、培养舞台上台风，还让我在唱歌比赛、羽毛球比赛中锻炼竞争意识。”

校园艺术节、学生音乐会、万圣节、谁是歌王比赛、元旦晚会、毕业晚会……曹泽越在一个又一个的校园活动中挖掘和施展音乐才华，音乐潜能和表现力也得到了最大激发和释放。

“我喜欢观察风景和人，用我的音乐来记录日常生活。我的音乐灵感来自身边发生的小事，比如一顿午餐吃的米饭和菜、不使用任何电子设备的安静时刻、听下大雨的感觉等等。当创作灵感出现时，我会无意识地将有形的事物和无形的思绪串联在一起，碰撞出奇妙的火花。每当我写出一些新东西时，我都会很兴奋，也更加有动力，我很享受这样美妙的创作过程。”

在音乐中找到自我的曹泽越，在学习生活中变得更加有激情，从此，音乐变成了他表达日常生活“色彩”的最好方式。

在学校的琴房内，他还结识了很多来自不同年级专业、但同他一样热爱音乐的同学，与他们交流切磋，博采众长。

“我有很多志同道合的朋友都是在琴房里认识的，我们经常一起谈音乐。在我看来，音乐是一个能在特定时间跟自己内心的对话，最后表达出来可以与一部分人产生共鸣。有意思的是每个人的经历不同，理解到的内容也不同，我喜欢看每个人在表达自己的时候，我觉得这很有意思。同样也是在琴房，我听到之前的学长学姐进伯克利，还拿奖学金，让我也产生了进军名校的冲动。”

曹泽越与不同专业方向的音乐生一同谈论作曲、乐理、音乐风格和吉他技巧，在那里丰富知识，打磨基础，广增阅历，互助成长，在一点一滴中积蓄力量。北京前十名国际学校

后来成功当选乐研社社长的曹泽越，还在校园内组建乐队，并带领乐队在全国各地的Live House参加演出，一首首原创歌曲被搬上舞台，小有名气的乐队也在一次次现场演绎中，积累更多经验。

丰富多样的曲风、原创音乐制作、舞台经验丰富……扎实的音乐基础让曹泽越有了冲刺伯克利音乐学院的资本，但即便如此，在面试准备阶段，曹泽越还是下了一番苦功夫。

“伯克利音乐学院的面试比作品集和文书还要重要，为此，我提前准备了几个月，每天看五线谱，费劲脑汁地改曲子，一点点精进，那时看视奏谱子都快看晕了。直到面试时，我的试奏很顺利，乐器演奏作品深得评委喜欢，那时我知道，我的一切努力都没有白费。”

在接受采访时，已经顺利被伯克利音乐学院录取的曹泽越正在准备发行新歌，对于他来说，走进梦校只是他音乐生涯发展的第一步，更加广阔和明确的未来正在有计划的编织中逐渐成形。

“数字时代和技术彻底改变了音乐，改变了传统的音乐创作、表演和制作方式，更多新兴的音乐作品会在新的潮流背景下迎来新的发展机遇，我想在这样的机遇中开创自己的职业生涯。”曹泽越如是说。

李若祎

√ 普渡大学 工程专业

√ 伊利诺伊大学香槟分校 物理学专业

√ 宾州州立大学 物理学专业

√ 加利福尼亚大学圣塔芭芭拉分校 物理学专业

√ 加利福尼亚大学尔湾分校 物理学专业

√ 加州大学圣地亚哥分校 物理学专业

√ 华盛顿大学西雅图分校 物理学专业

√ 威斯康星大学麦迪逊分校 物理学专业

√ 爱丁堡大学 机械工程专业

√ 巴斯大学 机械工程专业

√ 曼彻斯特大学 机械工程专业

√ 伦敦大学学院 机械工程专业

√ 多伦多大学 物理学专业

初二时来到王府学校的李若祎，没有过人的天赋，相信勤能补拙，在老师眼中是一个认真、踏实且肯努力的孩子。

李若祎从小就对自然科学有着浓厚兴趣，在深入接触了物理学科以后，便发现这门学科会剥离事物的复杂外表，通过提取事物最本质的原理来解决问题，所以她逐渐喜欢上了物理。

因一次内蒙古的旅行经历，李若祎看到内蒙部分地区沙化严重，逐渐稀疏的植被和斑驳裸露的地皮，让有着强烈社会责任感的李若祎感到深深忧虑。

于是，她下决心要为这片她钟爱的土地做些什么。

结合所学知识，李若祎便决定从风力发电方向入手，通过改进清洁能源来改善当地环境。

为了对风力发电机的结构、设计、适用环境等进行全面了解，高一暑假时，目标坚定的李若祎在家人的支持和陪伴下，亲身到号称全亚洲最大的风力发电场——「辉腾锡勒」去实地考察。北京前十名国际学校

从张家口到辉腾锡勒，沿途经过沽源县、崇礼区、尚义县和张北县四地，以及中间反复的迂回往返，全程266.8公里。

行进中的每一站，李若祎及家人都要至少停留一天时间，她抓住一切机会、尽全力地了解风力发电机的一切。

李若祎在沽源和崇礼记录风机的转动噪音，向检修风机的工人师傅请教风机的尺寸参数；在尚义测量塔筒基座的半径；在张北测量风机叶片的参数和材质；在辉腾锡勒记录不同年代修建的风机的型号、发电参数，并且贯彻始终的测风速。

这次实地考察让李若祎扎实地积累了大量风力发电领域专业知识，也成为她确定最终研究方向的关键节点。

高二开学后，李若祎便选择了关于水平轴风力发电机的研究方向，并在老师们的耐心指导下，通过大量阅读参考文献逐渐聚焦，最终确定了“风力发电机叶片边缘宽度对风力发电机尾迹的影响”这一研究课题。北京前十名国际学校

经过实地考察和方向的明确，走向研究阶段的李若祎却并不轻松。

在李若祎的研究中涉及到两个很关键的技术——一是建模，二是风场的模拟。实验条件、分析方法、技术攻关等一系列难题的存在，使研究挑战重重。

由此，高学术水平的师资指导、先进的实验设备和不放弃的钻研精神已成为李若祎能否完成研究的决定因素。

2020年3月，北京王府学校引进了由牛津AQA考试局推出的通过「项目制学习」培养学生独立研究能力的IPQ（Independent Project Qualification）独立研究项目课程，在如此顶级的项目培养中，李若祎接受了「严谨的学术训练」和「系统的研究方法」学习，并在一流博士团队的专业指导下，确定了工程建模软件和流体力学模拟软件的使用，攻克了一个又一个技术难题。

平时就喜欢泡在实验室里搞研究的李若祎，利用学校先进完备的实验设备顺利地进行了风洞实验，以此研究了风力发电机叶片形状和发电功率之间的关系。

长期的实验摸索，一篇篇运行数据的耐心检索，不停歇的报错数据溯源，连续几天熬夜到凌晨三四点钟，却反复卡在同一个实验步骤上，花费大量的精力找问题，再卡在下一个步骤，再如此反复循环……

经过不懈的努力，2021年，李若祎终于完成了为期两年的风力发电机研究报告。

至此，李若祎不仅达成了最初的心愿，也为自己的学业发展之路点亮了一盏明灯。

在学术探索过程中，李若祎成功收获了HiMCM美国高中生数学建模竞赛优秀奖、ISSDC太空城市设计大赛全国赛二等奖、校级优秀学生干部、校园第四届科学节二等奖和第五届科学节一等奖等多项荣誉。

目前，已被十余所世界一流名校录取的李若祎，决定到心仪已久的「专业排名全美前十」的「普渡大学工程专业」继续她的研究。

“我愿意为风力发电技术改进或新科技的创造投入更多精力，哪怕研究过程漫长而艰难。我不知道我有没有天赋在，但既然我已经一只脚踏进这个领域，那我远眺的方向就是要在技术改进的发展史上留下我的名字。”李若祎如是说。

刘奕潇

√ 加利福尼亚大学洛杉矶分校 心理学专业

√ 加利福尼亚大学圣迭戈分校 心理学专业

√ 加利福尼亚大学尔湾分校 心理学专业

√ 威斯康星大学麦迪逊分校 心理学专业

√ 曼彻斯特大学 心理学专业

√ 爱丁堡大学 心理学专业

√ 华威大学 心理学专业

√ 多伦多大学 生命科学专业

在初三时入读王府学校的刘奕潇，从孩提时代起，就被贴上了「内向」的标签。

“在人群中，我总是那个沉默的孩子。从小，老师们总是把最吵闹的孩子放在我旁边，希望能把我的安静‘传染’给他们。与此同时，人们不断告诉我，只有善于交际的人才会在社会中受到重视。虽然内向让我感觉很舒服，但大人们无意识的唠叨，消极地塑造了我的自我认知——要想在当代世界成为一个‘好’孩子，我必须成为一个外向的人。”北京前十名国际学校

于是，在很长一段时间内，刘奕潇试图通过各种方式刻意让自己变成一个外向的人，却发现总是徒劳，从前的她一度很苦恼。

直到高中时，刘奕潇在学校学习了「AP心理学课程」，才对人们的性格特性产生了「不一样」的认识。

“我们AP心理学老师的课堂「特别生动」，总是深深地「吸引着我」。通过课程，我掌握了在网络上查找文献和信息的技能，我很惊讶地发现，内向者在人口中的比例比我想象的要高得多，而且我们并不总是被称为‘敏感’、‘孤僻’或‘不自信’，有很多人甚至表达了他们对内向性格的喜爱。”

接触了AP心理学的刘奕潇，仿佛打开了「新世界」的大门，从此一发不可收拾。

她开始延展学习AP生物学，以此来了解基因、大脑结构和生理过程对人的影响；通过AP统计学，她还学会了如何收集数据、分析数据。

学校「丰富的AP课程体系」让她「尽情遨游」在心理学知识的海洋，并且日有所得。

不仅如此，学校的「IPQ独立研究项目」也让刘奕潇向心理学领域「更深层次」的学术研究迈进了「坚实」的一步。

“我在IPQ课程中研究的课题是「MBTI测试能否影响高中生的大学专业选择」，我希望通过性格测试帮助身边的同学们做出更理性的选择。于是，我自己设计问题，并在老师的帮助下，成功在校内收集到近两百份调查问卷。得到数据后，我利用AP统计课上学到的统计方法进行分析，证明了学生们在做完MBTI测试后确实会更确信自己的专业方向，我还意外地发现，MBTI测试对低年级的高中生影响更大，而在性别方面的影响几乎为零……”

人类思维的不可预测性和规律研究上的探索让刘奕潇兴奋不已，从此，她对心理学专业方向的选择也更加坚定，并潜下心来阅读大量相关书籍，尽可能地汲取她需要的一切知识和营养。

“在Dan Ariely的《怪诞行为学：可预见的非理性》一书中，我了解到，人类的选择和行为是由一组复杂的非理性、但可理解的思维模式决定的，比如，人天生就倾向于把成功归因于自己，把失败归因于他人；Susan Cain写的《安静》一书讲述了许多内向者利用自己内向的性格优势来实现伟大的人生，我了解到内向者拥有独特的积极特征，比如坚韧、专注和洞察力，他们的故事让我明白，充实生活的关键不是模仿外向的人，而是利用好自我独特的优势。”北京前十名国际学校

在知识的牵引下，刘奕潇对人类性格特性有了越来越多的认识和理解。明白了如何发挥性格优势的她，开启了「全新的旅程」。

她或许不是人群的中心，但是良好的倾听能力让她很自然地获得了朋友的接纳和认可。

甚至还成立了“干饭团”的刘奕潇，可以在午餐桌上轻松愉快地和同学聊天，并贡献她独特的幽默感。

她可以充分发挥自己的性格优势，完成高质量的写作、数据分析和画画等需要洞察力或耐心的工作，她也因此被邀请加入到许多团队的比赛和活动当中。

刘奕潇参加ASDAN商赛，同时获得HiMCM数学建模比赛一等奖、CTB全球预选赛前5%、美国生物奥赛铜牌等多项荣誉

“我开始明白人类是「社会性」的动物，有时候我需要在公共场合演讲或者同陌生人社交。虽然像公开演讲这样的任务可能不是我天生就有天赋的，但我有潜力比外向的人做得更好。我愿意「倾听」，有强烈的「同理心」，我能理解「听众的需求」，从而更「有效地沟通」。简洁和有逻辑的讲话习惯，也让我的沟通更有效率和深入。这种认识引导我找到了「新的自己」，让我能建立和发展自己特有的沟通方式，并为团队增加价值。”

一个温润如玉的女孩，小小年纪就通过心理学领域的探索，在「性格」这杆天平中找到了自己的平衡点，实现了超乎想象的心灵突破和艺术家般独立人格的释放。

“现在我可以参与那些似乎属于外向者的外部社会生活，同时也可以利用好我内向的性格优势。通过这种平衡，我找到了最适合自己的生活方式。”

目前，刘奕潇已经决定到加利福尼亚大学洛杉矶分校 继续攻读她热爱的心理学专业，走向人类思维探索的远方继续探究未知。

厚培“多元土壤”，滋养“花开果落”。

凭借在母校的“硬核”成长，三名学子变成了名副其实的海外名校“收割机”。

北京前十名国际学校
手握名校offer的学子们即将开启新的旅程，而TA们的故事和精彩也将在各自的梦校里继续。

以上新闻，来自于学校官网，仅供参考