汉字是握在中华民族掌心里的纹路，循着它的指示象形，可以触摸到所有观念由来的秘密；汉字也是笔尖下流淌的乡土，横平竖直皆风骨，撇捺飞扬即血脉。写中国字，懂中国心。
培养中国底蕴的国际化人才，是君诚教育理念的本质表达。汉字作为中华五千年文化的载体，从甲骨文演化至今，有着无可比拟的美感和实用性。一字一世界，一笔一乾坤，顺着母语寻根，顺着我们的汉字找回去，孩子们不仅了解了汉字的起源、发展，还对中华传统文化有了更深刻的理解。
为此，君诚学校小学部开启了一场“寻字之旅”。在这场旅途中我们尽情地拥抱母语、寻根求源、趣味学习、乐在其中！
一年级是小朋友们正式接触汉字的重要时期。如何才能激发小朋友写字练字的兴趣，培养良好的写字习惯，进而提高他们规范、整洁地书写汉字的能力呢？一年级就此开展了“规范汉字书写比赛”。
课上老师带领小朋友们一起交流了坐姿、握笔姿势，然后，他们按照老师准备的已学的生字词，进行了规范书写。小朋友们都很认真，希望经过此次比赛，他们在平时的书写过程中一定能够更加注重书写规范，养成良好的书写习惯。
到了二年级，对于汉字的理解就提升了一个台阶。孩子们需要知道汉字的演化过程，通过对部首的归类，找到汉字的本源。二年级的老师就带着孩子们进行了“汉字分类创作比赛”。
活动前，孩子们提前整理好已学过的汉字，试着自己探索归类。课上老师再次带领孩子们一起交流汉字的归类方法。随后，孩子们进行了系统的归类创作。通过此次比赛，孩子们在平时的识字过程中细心观察汉字的特点，奠定了他们养成良好的识字基础习惯。
三年级则围绕仓颉造字的故事展开，趣味解说了汉字的起源。为了提高孩子们的兴趣，我们通过观看《汉字演变》的视频让孩子们了解汉字，进入象形字的殿堂，对汉字产生浓厚的兴趣。
课下，孩子们开始不遗余力地搜集资料，从甲骨文到金文，从小篆到隶书，从猜字谜到猜成语，可谓是应有尽有。通过搜集、整理，孩子们大展拳脚，我来说谜面，你来猜谜底，我来写甲骨文，你来猜甲骨文……
最后三年级所有班级都进行了“猜甲骨文大比拼”，每个孩子都充满热情，劲头十足，兴味盎然。
在中国文字中，各个历史时期所形成的各种字体，有着各自鲜明的艺术特征。如篆书古朴典雅，隶书静中有动，草书风驰电掣，楷书工整秀丽，行书易识好写。
在四年级的“汉字的演变”活动中，我们按照汉字演变的过程，进行各种汉字的书写。在书写各种汉字中，探究汉字演变的过程。
课后，我们学生根据自己的兴趣，继续探究汉字的演变，并制作了自己设计的关于汉字的海报。
中国的姓氏文化源远流长，每个姓氏以一种血缘文化的特殊形式记录了中华民族的形成。你对你自己的姓氏产生了什么兴趣呢？它有着怎样的历史起源呢？它在中国各省市有着怎样的分布呢？带着种种问题，五年级的同学们进行了一次关于姓氏的研究之旅。
此次研究被分为五大要素：研究主题、研究问题、研究方法、资料搜集和研究结论。由于在资料搜集的过程，需要大量地使用网络资源，中文老师也更有针对性地对上网查找资料的方式进行了更细致的指导，并鼓励同学们用多种形式去呈现研究报告，如PPT，Word表格和大海报。
汉字是滋养孩子们中国心的甘霖，汉字里藏着母爱的情怀，藏着中华民族最原始的秘密。君诚学校小学部的这场“寻字之旅“亦是寻根之旅，相信自此之后，孩子们可以自信地站在世界舞台，任汉字在笔尖华丽地飞舞，任汉字在血液从容地流淌！
