在承翰国际CICEC，
有这样一个“神仙班级”，
多次获得文明班级和宿舍称号，
多名同学斩获成绩优秀奖学金、
学习进步奖学金，
包揽IHBB历史竞赛、
AMC数学竞赛、
模拟联合国等竞赛大奖，
绘画、唱歌、街舞、乐器、运动各有所长，
这个拒绝躺平的班级就是
G11！
谈及这学期的学习情况，G11的老师和同学们提到最多的关键词就是“变好了”。
变得更认真了
这学期的学习氛围变得特别好。以前上课和晚自习都有一些开小差的同学，不把学习当一回事。但现在大家都认真起来了，都很在乎自己的成绩，自己跟自己较劲，想办法变得更好。
——Kina
学了AP课程以后，发现有很多不懂的地方，我就会私下花时间一遍遍记，作业太多写不完，下了晚修我也会留下来直到写完为止。
——Ann
更成熟了
他们这学期的班风很正，学习状态也都变得更稳了。以前孩子们会觉得作业得了7、8分就可以了，现在他们都会努力争取满分10分。以前小组合作开展项目的时候，有些孩子会划水，但现在每个人都会尽可能发挥潜力，贡献自己的力量。
——语文邱老师
学生小组作业
更积极了
即使是艺术课，大家也很积极主动。有三个学生刚来的时候没什么绘画基础，但他们会受到画画很好的同学的鼓舞，很积极地查阅资料，练习技巧，努力缩短跟优秀同学的距离。有时候下课了或者到饭点了，他们也会主动过来加练，连带着G12的同学也一起“卷”起来了
——艺术谢老师
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更自主了
孩子们现在特别重视GPA，相比于从前，他们愈发主动去掌握自己GPA的动态，会主动去向老师了解自己的学习成绩，俨然是学习的小主人了。
——班主任吴老师
如果有不会的题，我会先自主思考，或者自行上网查资料，还是不明白的话会去请教同学或者老师。
现在课业比较多，我会做好时间管理，根据作业的难易程度和截止时间合理安排先完成哪一门作业，保证完成作业的质量和效率。
——Eileen
对于孩子们来说，高二是冲击标化成绩的黄金阶段，将会影响到未来申请大学的走向，没有人敢在这个时候再有一丝一毫的懈怠。
他们每个人都在争分夺秒地学习。7:30早读前的30分钟，课间休息的5分钟，晚自习结束后的1小时，都能在班级里看到很多埋头苦学的身影。
甚至连宿管阿姨都“投诉”到了班主任那里，说有孩子把作业带回宿舍写到凌晨，影响了休息。
在这种学习氛围的影响下，G11的班级均分得到了大幅提升。
孩子们茁壮成长的背后，离不开良好的家校合作与沟通。
如果用一句话总结我们班家校合作情况的话，那一定是：非常配合，很有默契。
我们跟家长的联系很紧密，家长可以实时在教务系统家长端上查询到孩子在校作业、课堂、出勤等方面的表现，对学校的Academic Tracking Policy也十分重视。学生的成长和进步离不开家庭教育，在这一点上，家长和学校的认知是一致的。
——班主任吴老师
凝聚力和相互理解，更是G11共同进步的关键。在叩开海外名校大门的漫漫征途中，孩子们并非孑然独行，彼此的鼓励始终激励他们同向而行。
遇到了难题，他们会一起认真探讨,各抒己见，一个问题便能引来激烈的讨论声。他们还会一起做小组作业，整理知识点，帮助对方查缺补漏，做到共同进步。
“我们班的同学都不会藏私，笔记都是可以相互分享的，有不懂的也可以主动去问别的同学，被问到的人都会耐心解答。”
Michael是今年3月份转来的插班生，他说，之前他“躺平”了很久，但是现在受到身边老师和同学的积极影响，已经慢慢明确了未来的方向，不再迷茫了，成绩也提升了许多。
接下来，他还打算参加China Thinks Big 全球创新研究大挑战、NEC全美经济学挑战赛等国际竞赛，希望可以提升自己的留学申请软实力。
Teresa是这学期才转来的新生，她的学习成绩一直很优异，托福首考也考出了97的好成绩。
她说，自从来到这里，她就变得快乐和开朗了许多。这里的每个人都很有“人情味”。老师特别耐心温柔，会热情夸奖她，善于发现她的进步，及时给予正向反馈，让她更有信心继续努力。
同学们不会只顾着自己学习，而是相互关心，相互交流，那种想要一起向前的动力让她充满了干劲。
学习之外，他们也会积极参与各种校内外的学生活动，提升自己的综合素质。
校外的澳大利亚数学竞赛、国际义工活动、海洋保护活动、深圳百老汇音乐剧夏令营，校内的新年音乐会、运动会、英语演讲比赛、拼词大赛……在第五届学生会竞选中，G11更是有5个孩子脱颖而出，成为了新一届学生会成员。
虽然很忙碌，但是他们都将学习和活动平衡得非常好，并在不同的舞台上绽放出属于自己的光芒。
在追逐梦想的道路上
他们彼此鼓励、相互加油
共赴远方风景
时间会给予他们最好的答案