（1）体系的定位
实验体系是深圳中学教育改革与创新的实践基地，主要探索创新型人才核心素养的培养模式、路径、方法、评价和策略。期待培养具有中华文化底蕴，通晓国际规则，具备国际视野，理解跨文化交流的创新型人才。
先进的办学理念、丰富的国际课程资源、科学的课程实施与评价方法、诚信严格的成绩管理体制、自由民主的管理氛围以及多种多样的活动平台是实验体系最大的特点与优势。
目标学生：高考方向学生和出国方向学生；
特质优势：特色课程打通，小班化教学。
（2）体系特色文化
体系核心理念：独立、自主、合作、创造
体系标志颜色：蓝色
（3）体系课程特色
实验课程体系为高考方向和出国方向的学生提供丰富的课程选择和众多国际高端学术活动。详细课程结构见下图。
深圳中学实验课程体系结构图
（4）体系特色活动
（5）体系教学方式
教学方式：不同的学科与不同的课程会采取不同的教学方式。除了课堂学习，鼓励学生通过合作学习、探究学习、网络学习形成个性化的学习方式，鼓励教师运用信息技术，结合情景教学、混合学习等多样化的教学模式，为学生提供丰富的学习体验。
选课模式：高考方向学生从高一开始每周可从深中文凭校级课程或实验体系特色课程中选择三门感兴趣的课程；出国方向学生高一可从实验体系特色课程中选择两到四门感兴趣的课程，出国方向学生高二、高三进入AP课程全选课模式。
（6）体系评价方式
评价方式：所有课程评价均由“过程性评价+终结性评价”构成。
（7）体系管理模式
实验课程体系推行全员德育模式。高考方向学生实行导师制管理，每位导师管理20名学生，所有任课教师均为导师；出国方向学生实施班主任+升学指导管理模式。
（8）体系的师资团队 实验体系AP课程外教团队：
Clayton Hedges、Liam Der-Sarkissian、Phillip Stout、LuAn Keller、Colin Sheehy、Tyrell Smith、Wasin Chowsilpa、Tiffany Butrum、Bethany Roethe、Andrew Gallie、Axel Ritsma
实验体系其他教学团队：各学科教学骨干
（9）体系选择学生的标准
1、全面发展的优秀学生或文科资优学生；
2、品学兼优，有接受国际教育需求的学生。
（10）体系未来的愿景
实验课程体系在总结前期课程改革成果的基础上，借鉴国际优质教育的有益经验，引入互联网+技术，立足全球化合作教育方向，为学生提供独特而有生命活力的学习经历和体验机会，既着眼于学生升入优质大学，更为未来幸福美满的人生奠定基础。