12月18日，国际文凭组织公布了2024年国际文凭高中课程（International Baccalaureate，简称IB）成绩。全球共有21894名考生，全球考生平均29.2分，全球及格率72.5%。

今年，全球共有1766名考生取得40分以上的优异成绩，其中亚太区有1590人，新加坡共有844名考生考获40分以上，占了亚太区考生的一半以上。

根据IBO公布的官方数据，2024年11月的大考情况具体如下：

1.共21,894 名学生收到了 2024 年11月大考的文凭课程 (DP) 和职业相关课程 (CP) 成绩；

2. 2024年11月大考，DP和CP考生人数比去年增加了7.4%；

3.2024年11月IBDP全球均分为29.20分（2023年11月IB大考均分为29.06分）；

4.在2024年11月的考试中，DP和CP学生完成了每个科目的所有评估部分，IB依据考试的所有部分、课程作业和考试授予成绩。 
 

最近IBO联手UWCSEA和UWC Atlantic两所院校对IBDP课程进行重大改革，开发一个新的试点课程选项，题为IB系统转型：变革的领导力。预计该改革将于2030年正式在全球铺开。

在IB课程体系中，原先学生需从六大领域选择6门必修课，包括3门高阶课程（HL）和3门标准课程（SL）。改革后，这一要求简化为仅需选择4门必修课，即3门HL和1门SL，其中减少的两门SL课程将被为期两年的大型项目“变革领导力”所取代！

何为“变革领导力”课程？

IB系统转型：变革领导力是一门创新的双标准课程，通过该课程，学生有机会深入研究与任务一致的感兴趣领域的真实项目。通过基于项目的学习，学生将探索如何联系和领导他人；如何理解和驾驭复杂的系统；以及如何在面对挑战和失败时保持弹性和适应性。此课程旨在推动全球IB的课程向更灵活的方式转变，具有更多真实世界的学习、更真实的评估和更大的学生能动性。这些是这是一门以行动为导向的综合课程，学生通过基于项目的沉浸式体验，专注于五个不同的技能和能力领域：变革者心态、设计思维、系统思维、领导力、项目变革管理。

值得注意的是，原有的TOK、EE及CAS这三小门保持不变。具体变化如下图：



这意味着IBDP的选课制度变得更加灵活、有弹性了。IB课程体系最有名的一点，便是它对文理均衡性的严苛要求。这一要求对偏科的学生来说并不友好，但改革之后，学生可以选择不选修人文或科学课程。官方也给给出了一些选课参考：

为了保证学习和研究的深度，选课必须遵循以下几点：

• 至少选一门语言文学研究或语言习得科目组的科目；

• 语言和文学以及语言习得科目组中的科目总数不超过两门；

• 至少有一门来自科学或数学科目组的科目；

• 任何科目组中的科目总数不超过两门。

新的IBDP课程如何评估？

系统转型：变革领导力是IB文凭中的一门课程，它不是一个单独的文凭。作为两门标准课程的替代方案，课程提供的是真正深入研究复杂问题并在较长时间内研究解决方案的机会。评估是通过项目里程碑和成果的方式编织到课程中的，而不是传统的 “课程结束考试”。

改革后的IB总分维持45分不变，其中新增的项目占据14分比重，从四个维度进行综合考量。该项目的评分机制由学校教师和IBO共同构成，各占50%，以决定最终成绩。

但要注意的是，portfolio的打分肯定更主观。如果有学生资源可以请到专家级别的人员进行指导，那么他的Project portfolio显然更具优势。

公立国际部 开设IB课程的学校

十一学校国际部，人大附中ICC，八十中学国际部开设IB课程， 其他公立国际部，除了三十五中国际部开设Alevel和AP和师大二附国际部开设PGA项目，北大道尔顿是自研项目，其他都是开设AP中美项目的。 

外籍子女学校，基本都开始IB课程。 

北京BISS国际学校（达罗捷派）、北京京西国际学校、北京顺义国际学校、北京加拿大国际学校、北京耀中国际学校（朝阳校区）、北京德威国英国国际学校。

听说，现在有些学校有一些放宽部分身份要求