这个小学是一个快乐的学习者社区，他们使用符合 Common Core 和 AERO 标准的渐进式美国课程。我们使用基于项目和探究的学习来促进参与和理解。这个小学很有趣！我们独特的教育理念以发展完善、经过充分研究的课程为指导。每个班级都有一名助教来支持课堂内外的学习。我们的班主任教师在阅读、写作、社会研究和数学教学方面受过良好培训，我们的专职教师在科学、视觉艺术、音乐、中文和体育等内容领域受过教育并充满热情。我们共同努力建立一个充满热情、好奇心和创造力的 21 世纪学习者社区。
该小学全年提供各种课后课程和俱乐部。课程和俱乐部旨在支持这一核心价值观，并提供以下五个领域之一的学习：STEM、艺术、中国文化、学生兴趣小组以及运动和体育精神。全年提供三个为期八周的课程和俱乐部。有些课程为期一年，而另一些课程则随每次课程而变化。我们与外部供应商和教师合作，为学生放学后提供丰富的体验。
当学生进入小学时，他们会被归入一个斯巴达家庭小组。我们的斯巴达家庭由 1-5 年级的学生组成，他们一起参加每月的活动。这使年长的学生可以指导年幼的学生，并在我们学校的各个年级之间建立联系和桥梁。兄弟姐妹被安置在同一个斯巴达家庭中，学生在这所小学的整个时间都保持在同一个小组中，使学生能够与班级和年级以外的学生建立深厚而有意义的友谊。大家期待我们的斯巴达家族活动！
我们的家长协会成立于2014年，由各年级的当选家长代表组成。他们与管理人员一起每月举行会议，经营学校商店，为倡议筹款，组织对班级和教师的支持，并全年举办活动和活动。此外，小学家长代表每年与小学主任会面两次，以解决针对小学的成长、家长团体关注、事件和策略。我们的家长协会还举办我们的年度才艺表演，以及从 2018 年开始的年终嘉年华。我们的小学家长积极参与我们的学校社区！
学科设置
中文
本小学旨在培养完全精通中英文的学生。我们的中文课程不仅强调中文作为交流和文化的工具，而且注重使用和理解文学，借鉴清华大学的丰富传统。国家全日制义务教育汉语课程标准指导我们汉语学习单位的发展，我们使用北京师范大学出版社出版的教材。我们1-5年级的中文老师将学生的中文水平分为母语或中文学习班。
英语语言艺术
为了培养探究驱动的、创造性的对识字的热爱，我们的小学使用由哥伦比亚大学师范学院开发的阅读和写作工作坊学习单元。根据鼓励个人成长的课程，向学生教授技能并设定阅读和写作目标。我们提倡在识字方面承担风险，鼓励学生在准备好时探索和掌握跨流派的概念，同时确保他们努力掌握相应年级的技能。我们的阅读和写作课程进一步融入所有其他内容，以便学生可以深入了解跨学科的读写能力。
英语
英语是本学院的主要教学语言，学生在入学前必须能够说、听、读和写英语。我们在阅读或写作研讨会期间为有资格获得这些服务的英语语言学习 (ELL) 学生提供量身定制的专业英语语言支持 (ELS)，以缩小可能限制熟练程度的小差距。ELS 教师与班主任教师合作，确保 ELS 学生在实现目标的同时也在加州英语语言发展标准的框架内取得进展。
数学
小学的数学是一个动手过程，帮助学生灵活思考数学从具体基础到抽象概念的方式和原因。我们使用新加坡数学的重点数学系列来指导我们的课程。我们的数学课程得到了调查和参与纽约活动和全年单位的进一步补充。我们的学生以适合发展的速度进步，并在必要时提供支持和充实，让学生真正理解数学概念，因为这不仅与他们的作业有关，而且与各种现实世界场景有关。3-5 年级的学生也可能有机会加入 THIS Primary Mathletes，以丰富和扩展他们在放学后的数学学习。
科学
小学的学生参加由我们小学科学实验室的科学专家领导的基于探究的实践科学教学。使用 FOSS Science，我们的科学计划资源丰富、活跃、引人入胜、富有创造性和乐趣，并且以理解、分析和解决现实世界的问题为基础。在可能的情况下，科学被整合到其他内容领域中，以促进整个课程的理解转移
社会科学
社会科学是本小学课程的基石，它指导我们学生的跨课程体验。学生在每个学年开始学习社区中的主题，在每年开始时增加先前理解的深度和复杂性。使用 AERO 标准和以主题单元为中心的基本问题，我们的社会研究课程不断发展，并使用基于项目的学习，最终通过历史、生态、人类学和社会文化范式促进对当代问题的批判性思维。
体育
小学的体育教育挑战我们的学生探索和培养积极健康生活方式所必需的技能。我们的学生在学习运动、战略、团队合作和体育精神方面的协调和控制的同时培养斯巴达精神，同时培养学习各种运动的基本技能。学生可以通过我们的课后体育活动以及与邻近国际学校一起参加 JISAC 锦标赛来扩展他们对体育的理解。
视觉艺术
小学的视觉艺术侧重于在各种媒介中发现和试验艺术材料。该课程是多学科和基于项目的，它使用基于探究的讨论来介绍艺术概念。鼓励学生利用他们的个人想法和经验来创作与他们相关的作品。学生在努力提高技能、知识和理解的过程中，会接触到来自世界各地的艺术和历史。随着学生通过我们的计划，他们将学会在小组项目上进行计划和协作。在使用特定内容的词汇时，学生们面临着展示他们作品的挑战，并提供与他们自己和他人的作品相关的口头和书面反馈。
音乐
小学音乐采用奥尔夫和柯达利的方法，侧重于积极参与、文化多样性以及学习和掌握技能的创造力。我们的音乐节目资源丰富，具有不断扩大的令人兴奋的活动和乐器曲目。它是多学科的，通常包含和加强扫盲、视觉艺术和社会研究方面的项目。在这个小学，我们的学生学习在日常生活中制作和欣赏音乐。在 5 年级，学生有机会选择一种入门乐队乐器（小号、长号、单簧管、长笛和打击乐）并参加乐队和合唱团课程。
计算机技术
小学学生以适当和多样化的方式接触技术。学生可以使用共享的 iPad 来进行跨单元的课程和活动，我们所有的班级都配备并定期使用智能板和投影技术。小学生还在跨课程、基于探究的学习中使用 THIS STEAM 实验室。随着学生在技术使用方面的成熟，他们会使用他们发展的技能整合和创建项目和演示文稿。我们的教师使用结合技术的策略组合进行教学，当它最好地补充或服务于最好地提供内容时。三年级学生参加打字和计算机基础课程。在 4-5 年级，他们有一个编码课程来培养他们的编码技能。