课程介绍
DP课程在学术上具有挑战性和平衡性的教育计划，它涉及学生的智力、社交能力、情感和身体健康，受到全球各所大学的认可。东方英文书院国际部（OECIS）根据IB十大培养目标，结合大学预科项目（DP）的教学方法，兼顾普通高中学业水平的教学内容，设置了融合中外的特色课程。
DP学生完成六个学科组的课程，确保知识和理解的深度与广度。大学预科项目的六个学科组包括：
①语言与文学研究——OECIS提供语言A：文学HL和SL课程（汉语、英语）。
②语言习得——OECIS提供语言B HL、SL和ab intio课程（英语、汉语）。
③个人和社会——OECIS提供工商管理HL和SL课程，经济学HL和SL课程（英语）。
④自然科学——OECIS提供物理、化学和生物HL和SL课程（英语）。
⑤数学——OECIS提供数学：分析和方法，数学：应用和解释HL和SL课程（英语）。
⑥艺术——OECIS提供视觉艺术课程（英语）。
学生从上述各学科组中选择一门课程。如果不选择学习艺术课程，他们可以选择学习一门其他的自然科学、人文科学或语言课程。每个学生至少要学习三门（但不超过四门）高级课程（HL），剩下的则是标准课程（SL）。HL和SL课程的范围不同，但根据相同的评估标准进行衡量。相对而言，HL课程要求学生展示出更丰富的知识、理解力和技能。标准课程（SL）占150学时，高级课程（HL）包括240学时。
通过不同学科组的学习，学生们接受了一个全面的教育，这鼓励他们把学习联系起来，从而形成一个更有效的方法来学以致用。
特色课程
我们也积极拓展校本课程，不断完善发展特色课程。在十、十一、十二年级的课程中，最有特色的是以下三大核心课程：
知识论（TOK）要求学生反思知识的本质，以及我们如何知道我们声称所知道的知识。
拓展论文向学生介绍了进入大学之前独立学习的要求及回报，要求他们在个人感兴趣的领域进行自我指导的研究。
创造、活动与服务（CAS）是体验式学习的一个组成部分，学生参与各种各样的课外活动，包括社区服务和体育活动。
IB的每一个项目，即PYP、MYP和DP，都致力于根据IB学习者档案中显示的属性培养学生。我们也在教学过程中不断摸索，探求符合国际化教育特色的校本路线。
教与学,我们注重
Ø 概念驱动，基于探究，教师引导下学生自主学习
Ø 结合当地和全球环境展开的教学
Ø 侧重团队合作和交流的教学
Ø 满足不同学习者需要的差异化教学
Ø 我们采纳形成性评估和总结性评估相结合、外部评估与内部评估相结合的模式
培养五大技能：
Ø 思考技能
Ø 沟通技能
Ø 社交技能
Ø 自我管理技能
Ø 研究技能