北京BISS国际学校

• 提出富有挑战性的问题
• 学习如何学习
• 培养强烈的自我认同感和文化意识
• 培养与其他国家和文化的人沟通和理解的能力。

毕业证书的考生从各学科组中选出六门科目。一般来说，三个被试都是在更高层次上学习的，其余三个被试都是在标准水平上研究的。核心扩展论文（EE）、知识理论（ToK）和创造力、活动、服务（CAS）的三个部分都是必修的，是文凭课程哲学的核心。

延长的文章（EE）有4000字的规定限制。它提供了一个机会来研究一个个人兴趣的话题，并帮助学生在大学里获得独立的研究和写作技能。

知识交叉理论（ToK）课程旨在通过探索跨学科知识的性质，鼓励对其他观点的理解，提供连贯性。

参加CAS项目鼓励考生参与艺术追求、体育和社区服务工作。该方案培养学生对学术领域以外生活的认识和欣赏。

评估，无论是形成性的还是总结性的，都是连续的和严格的（请参阅适用的相应等级描述）。在家长师生座谈会期间，学生和家长们每年至少两次与各自的老师正式见面，并于2月、6月每学期末将成绩单送回家。
 

IB文凭课程

学习和评估科目，但选择不取得整个IB文凭的考生，称为文凭课程候选人（“DP课程候选人”）。所选科目称为DP课程，可包括知识理论（ToK）、扩展论文（EE）和/或完成CAS课程的核心要求。DP课程的考生获得文凭课程成绩（DP课程）结果。知识理论（ToK）和扩展论文（EE）的成绩将记录在DP课程的结果和CAS（如适用）完成上。

更具体地说，文凭课程的考生可选择注册：
 

• 仅包含一、二或全部三个核心元素
• 一、二或三个核心要素和一个或多个主题
• 一个或多个没有核心要素的科目。

关于DP核心要求，DP课程候选人可在同一届会议上注册一篇以上的扩展论文（EE）。如果出于特殊原因需要，IB文凭候选人可注册第二篇扩展论文作为DP课程的候选人。无论其注册类别如何，任何候选人都不得在同一届会议上多次注册知识理论（ToK）或CAS计划。

DP课程候选人所采取的任何科目或核心要求，随后不得为颁发IB文凭作出贡献。

知识理论、扩展论文（EE）和CAS等方面适用于IB文凭考生的规定和程序也适用于DP课程的考生。

评估，无论是形成性的还是总结性的，都是连续的和严格的（请参阅适用的相应等级描述）。在家长师生座谈会期间，学生和家长们每年至少两次与各自的老师正式见面，并于2月、6月每学期末将成绩单送回家。

BISS高中文凭

BISS高中文凭是一个为期两年的课程，主要针对16至19岁的学生，其资格获得了世界领先大学的充分认可。国际学士学位（IB）已授予BIS授权，提供初级年计划（PYP）、中期计划（MYP）以及文凭课程（DP）。

课程包括六个学科组以及各自的IB文凭课程核心：创造力、活动、服务（CAS）；研究论文（RP）；知识论。

BISS高中文凭的考生学习从各自IB文凭课程主题组中选出的六门科目。所有科目均遵循IB文凭课程标准水平（SL例外情况可根据个人需要考虑，而不必设定任何先例）。核心研究论文（RP）、知识理论（ToK）和创造力、活动、服务（CAS）的三个部分都是必修的，是北京BISS国际学校作为IB世界学校的使命和价值观的核心：

研究论文（RP）的规定限制为3000字。它提供了一个机会来研究一个个人兴趣的话题，并帮助学生在大学里获得独立的研究和写作技能。

知识交叉理论（ToK）课程旨在通过探索跨学科知识的性质，鼓励人们对知识的理解来提供连贯性。

**就某些课程选项的可用性而言，可适用课程安排和其他限制；因此，所有课程选择仅在课程开始前两周完成]

欲知更多资讯，请参阅我们的11年级和12年级准学生手册，2020级，国际学士学位文凭课程指南，以及IB网站上有关亚太地区IB课程影响的研究的主要发现，并提供给家长的信息。如有任何疑问和/或顾虑，请随时通过中学教务处（分机237）与文凭课程协调员联系，预约并进一步讨论事宜。